Matemática 4: Notificaciones

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Hacer matemática implica poner en juego las ideas, escuchar a otros, ensayar y discutir soluciones, formular y comunicar procedimientos y resultados, argumentar a propósito de la validez de una solución, dar prueba de lo que se afirma, proponer ejemplos, traducir de un lenguaje a otro, descubrir e interpretar demostraciones hechas por otro.

Que los niños establezcan una relación personal con la matemática, acepten ser actores de

una aventura intelectual en un terreno en el que importa tanto la imaginación, el ingenio, la

curiosidad, el rigor, la precisión y el compromiso.

Matemática 4

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